La Diputada Aguilera presentó un proyecto para declarar la Emergencia Educativa en Chubut

La Diputada Aguilera presentó un proyecto para declarar la Emergencia Educativa en Chubut

La Diputada de Juntos por el Cambio María Andrea Aguilera, acompañada por sus compañeros de bancada los Diputados Pagliaroni y López, presentó un Proyecto de Ley por el que se declara la emergencia del sistema educativo provincial en todos los niveles obligatorios para los ciclos lectivos 2020 y 2021.

Emergencia Educativa

En el día de hoy la Diputada María Andrea Aguilera presentó un Proyecto de Ley acompañada por sus pares Pagliaroni y López el cual tiene por objeto declarar la emergencia del Sistema Educativo Provincial en todos los niveles, modalidades y ámbitos referidos a la Educación Obligatoria, para los ciclos 2020 y 2021. En los fundamentos del Proyecto se puede leer que “La Educación Pública como una política de estado debe ser protagónica en cualquier tipo de plan de Gobierno, enmarcada en un conjunto de acciones estratégicas tendientes al fortalecimiento de esta base como central para el crecimiento y sostenimiento del entramado social”, indicando que el problema de la educación en Chubut es anterior a la pandemia y que el COVID 19 “acabó por exponer situaciones conflictivas reales, concretas, de larga data pero invisibilizadas por el hacer diario”.

“A día de hoy la Provincia del Chubut no cuenta con un plan integral que enfrente, repare y compense los daños colaterales de la irregularidad en las clases de los estudiantes chubutenses, no solo producida por la situación de emergencia sanitaria, sino a causa de los conflictos (salariales, de infraestructura, de previsibilidad, de diseño y ejecución de políticas públicas) que impiden brindar educación de calidad y regular desde hace más de dos años”

Contexto de crisis económica

También se hace referencia a la delicada situación económica por la que transita Chubut, motivo por el cual se registran fuertes complicaciones en el cumplimiento de obligaciones salariales “La eternización del conflicto docente producto de los atrasos salariales por parte del Estado Provincial, la incertidumbre en las fechas de pago y la falta de un plan concreto, organizador y rector de las acciones, ponen al sector de la educación en crisis, como todos los otros tantos que sufren similares, iguales o peores consecuencias” indica.

En relación a ello aseveran que “la falta de una estrategia integral que sea capaz de resolver el conflicto y atender la situación de contingencia, pero también proyectar desde y hacia las particularidades heterogéneas de nuestra provincia, acaban por derribar la posibilidad de educación pública integral, inclusiva, permanente y de calidad”

El desafío de las diversas realidades

También hacen referencia a la situación de las localidades rurales Provincia, una realidad muy diferente de la que se vive en las ciudades sobre lo que se fundamenta que “no podemos desatender el déficit en servicios públicos que tiene Chubut y que trae aparejado intermitencias, por ejemplo en el servicio de energía, tirando por tierra toda posibilidad de dar continuidad a la virtualidad como estrategia pedagógica”.

En observancia a otros puntos en los que se manifiesta la situación de crisis, los Diputados indicaron que “la brecha que observamos no es solamente digital, sino que es una brecha educativa, de significancia y trascendencia institucional en detrimento de la calidad educativa de los cientos de miles de estudiantes de la Provincia.”

Educación como actividad esencial

Además de declarar la emergencia educativa por los periodos 2020 y 2021, en el artículo 2° establece que debe considerarse “la educación como actividad esencial, debiendo garantizarse el derecho constitucional a la educación en la Provincia del Chubut”.

Entre otros puntos se crea el “Programa de Detección y Acompañamiento de Estudiantes en Riesgo de Abandono Escolar” con el propósito de “identificar a estudiantes con trayectorias educativas discontinuas y riesgo de abandono o fracaso escolar” para luego desarrollar acciones que también define el texto de la ley, tendientes a su retención en el sistema

Acceso Equitativo a la Conectividad y a los Recursos tecnológicos

En su artículo 10 establece que “El Ministerio de Educación de la Provincia deberá procurar el acceso equitativo a la conectividad y a los recursos tecnológicos adecuados para el desarrollo de los procesos de aprendizaje” y en igual sentido “la liberación de datos de red de los proveedores de servicios de Internet y de telefonía móvil en el territorio provincial”.

También se prevé un programa de Becas de Conectividad “destinado a garantizar el acceso a los medios tecnológicos requeridos para los/as estudiantes de los niveles y modalidades de educación obligatoria, que por motivos económicos o condicionantes geográficos se vean imposibilitados/as de acceder a Internet y/o no cuenten con dispositivos tecnológicos que les permitan desarrollar sus estudios a distancia en modalidad virtual.”

La conectividad también debe ser garantizada para los docentes “que por motivos económicos o condicionantes geográficos se vean imposibilitados/as de acceder a Internet y/o no cuenten con dispositivos tecnológicos que les permitan desarrollar sus tareas a distancia en modalidad virtual”

Infraestructura Escolar

Se crea también un Fondo de Infraestructura escolar con el objeto de ” de impulsar un plan de mejoras edilicias para garantizar las condiciones de infraestructura necesarias a los fines de la reapertura de los establecimientos educativos, cuando así lo permitan las autoridades competentes.”

Dicho fondo, establece el proyecto “debe contemplar una partida especial para garantizar la provisión de los elementos de higiene, protección y seguridad requeridos para cumplimentar con los protocolos de funcionamiento”.

Transportes Escolares

También se hacen eco del sector de los transportes escolares y su reclamada situación que ya ha sido puesta en agenda en múltiples ocasiones, creando un fondo provincial de asistencia “con el objeto de compensar la emergencia producida en dicho sector por los desequilibrios financieros generados como consecuencia de las medidas dictadas en el marco de emergencia sanitaria declarada por la pandemia del COVID-19”

Seguimiento

El seguimiento de la emergencia estará a cargo de una comisión especial en la Legislatura Provincial conformado por un miembro de cada bloque en el que se analizarán los informes parciales recibidos por el Ministerio de Educación al respecto de las medidas adoptadas.

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